Cadre formateur IFMEM F/H

Vous aurez pour missions de:

• former des professionnels Manipulateurs d’Électroradiologie Médicale

• concevoir et organiser les conditions de leurs apprentissages en formation initiale, en veillant à l'efficacité et la qualité des prestations.

• Organiser et réaliser des actions de formation continue dans des domaines liés aux soins, à la santé, à la pédagogie et au management.

  1/ Organisation de la Formation Initiale :

- gestion du temps (planning des cours, des stages, de son propre planning, déplacements…)

- gestion prévisionnelle des locaux pédagogiques et du matériel pédagogique (informatique, de soins, d’imagerie…)

- gestion des documents pédagogiques

- gestion des relations avec les terrains de stage

Transmission des savoirs (Savoirs, Savoir-Faire et Savoir-Être) :

- en Soins et en Imagerie + culture générale de tout soignant

- création, réajustement de cours, TD, ateliers pratiques…selon une pédagogie créative, diversifiée et centrée sur l’apprenant

- utilisation des technologies informatiques et de communication +++ relatives au télé-enseignement et au e-learning

- élaboration de ses propres documents pédagogiques et co-élaboration de contenus pédagogiques avec des intervenants extérieurs à l’Institut ou les autres cadres formateurs

2/ Organisation de l’Évaluation :

- gestion du contrôle continu, des examens, participation à différents jurys et commissions

Évaluation des étudiants dans les trois domaines S, S-F, S-E :

- relations pédagogiques avec les tuteurs de stage (Soins, Imagerie et Radiothérapie), mises en situation professionnelle

- conception de sujets, correction de copies, évaluation de travaux de groupes, d’exposés…

- écoute, animation débats

3/ Encadrement en stage (partagé avec les professionnels de terrain) :

- déplacements +++ dans la région Occitanie et Nouvelle Aquitaine

- enseignements cliniques en stage et évaluations des unités d’intégration en stage

- exploitation retours stages, réajustement autour des pratiques professionnelles…

4/ Accompagnement des apprenants :

- suivi personnalisé par entretiens, régulation du groupe, absentéisme, discipline…

Relations avec l’ensemble des partenaires de la « chaîne » de formation

- réunions et missions à visée pédagogique (réunion à l’Université, avec les intervenants du PREFMS et les professionnels de terrain…)

- promotion Institut (forum, lycées…)

5/ Autres

- éventuellement participation aux sessions de Formation Continue (élaboration, accueil ou intervention)

- implication dans les groupes de travail institutionnels

- remise à jour de ses propres connaissances, auto-formation

- ouverture +++ actualité du monde de la Santé – Veille professionnelle